興小弟讀書筆記

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功能學派

核心概念：
透過社會工作專業助人的關係與過程，策略性的聚集環境資源、運用資源及服務的提供、提升自我的功能、釋放案主的潛能。

理論假設：
1.人的行為是受個人意願的影響，故一個人若有堅定的意願則可控制及組織其行為。
2.透過助人關係與不同時間階段的運用，可以協助個人發揮潛能、解決問題。

特性：
1.案主是改變動力的來源
2.個案工作的目的是協助而非治療。
3.開放性目標。

工作原則：
1.案主參與診斷。
2.有效掌握社會個案工作的處遇階段。
3.調和機構宗旨與專業服務角色。
4.善用制式規定與功能。
5.妥善運用專業關係。
 

心理暨社會學派

核心概念：
個人的行為是同時受到內在心理與外在社會因素的影響，即：人在情境中。

理論假設：
1.人的行為是可以被瞭解與預測的。
2.在預測的方向上，行之久遠的行為是可以被影響與改變的。
3.人的行為在不同方式下，是可以被影響的。
4.人的早年經驗是重要的。
5.人具有潛意識。

特性：
「4P」概念：1.案主；2.問題；3.機構；4.過程。

工作原則：
心理暨社會調查。2.診斷。3.治療。
 

行為修正學派

核心概念：
由學習理論來瞭解可被觀察的行為，焦點集中在當前具體可觀察的行為。

理論假設：
1.所有行為包括：思想、情感，都可以被觀察。
2.行為可分為操作型與反應性行為。
3.行為持續存在的必要條件是：引發行為的前因與維持行為存在的效果反應。

特性：
工作類型通常區分三類：1.反應性制約；2.操作性制約；3.社會學習。 工作原則：

工作原則：
1.評量導致案主行為的前置因素。
2.直接操弄行為結果。
3.適當安排刺激物。
4.運用行為修正技術。
 

危機干預

核心概念：
短期處遇為導向，並運用心理動力與自我心理學之理論，協助處於危機的個人。度過危機，發揮潛在的功能來應付危機事件。

理論假設：
1.人的一生中，都會遭遇到危機事件，有些是可以預期的，但有些則是不可預知的。
2.若人們處於危機的情境中，個人自我功能或社會功能運作不良，則將造成目前功能的瓦解。

特性：
危機會導致二種結果：
1.增進個人適應能力促進個人成長。
2.個人產生嚴重解組失調現象。

工作原則：
1.立即性原則；2.主動原則；3.有限工作原則；4.希望與期望原則；5.委身原則；6.問題解決原則。
 

任務中心取向

核心概念：
協助案主界定心理社會方面的問題並期待解決該問題。

理論假設：
1.個人都有問題解決的能力。
2.改變的媒介是在案主，而非個案工作者。
3.社會個案工作者透過專業助人過程，增強案主問題解決的意願並實際解決問題。

特性：
1.簡要；有限的時間。

工作原則：
1.訂定工作契約；2.執行工作契約；3.結束工作契約。